Ma charte du praticien
1 - Mon intention
Je vous accueille tel que vous êtes, enfant, adolescent ou adulte, avec ce que vous traversez aujourd’hui.
Mon rôle n’est pas de faire à votre place, ni de “réparer”, mais de vous accompagner avec respect dans votre propre cheminement.
Je vous remets au centre de votre prise en charge, à votre rythme, dans un cadre sécurisant.
2 - Une approche basée sur le respect et le consentement
Dans mon accompagnement :
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rien n’est forcé
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aucun mouvement n’est imposé
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le toucher est toujours proposé, jamais obligatoire
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vous pouvez dire non, faire une pause, exprimer un inconfort à tout moment.
Je veille à ce que chaque séance se déroule dans le respect de votre corps, de vos émotions et de vos limites.
Personne ne doit repartir en état de mal-être ou de souffrance.
3 - Un espace pour être soi
Dans mon cabinet, vous pouvez :
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bouger, vous lever, changer de position
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ressentir, pleurer, rire, vous exprimer librement
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prendre votre temps • laisser votre enfant être lui-même, même s’il s’agite ou explore
Ces manifestations sont souvent précieuses et me permettent d’observer ce qui se joue.
En revanche :
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aucun comportement irrespectueux ou dégradant vis-à-vis de moi-même, de mon espace ou du matériel n’est accepté
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chacun reste acteur de sa séance
4 - Une approche personnalisée
Je ne propose pas de protocole figé ni de batterie de tests épuisants.
Chaque accompagnement est construit avec vous, à partir :
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d’un échange approfondi
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d’un état des lieux partagé en amont
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de ce que vous ressentez dans l’instant
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je m’adapte à votre sensibilité grâce aux différents outils que j’utilise :
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intégration des réflexes primordiaux
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approche corporelle et sensorielle
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pratique énergétique (Reiki), uniquement avec votre accord
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autres approches complémentaires selon les besoins
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Sur table ou en mouvement libre, avec ou sans toucher : je m’ajuste au plus juste pour vous.
5 - Un engagement mutuel
L’accompagnement se construit ensemble, entre les séances comme pendant.
Je ne fais pas le travail à votre place.
Votre implication est essentielle.
Sans cela, il ne s’agit plus d’un accompagnement, mais d’une prise de pouvoir sur l’autre — ce qui ne correspond pas à ma pratique.
7 - Une approche complémentaire
L’intégration des réflexes primordiaux/archaïques ne remplace pas un suivi médical.
Elle peut s’inscrire en complément d’un parcours déjà en cours.
Selon les situations, il peut être nécessaire de faire appel à d’autres professionnels (médical, paramédical ou thérapeutique).
Je peux alors vous orienter ou travailler en collaboration, avec votre accord.
8 - Humilité et collaboration
Je connais les limites de mon champ d’action.
Je peux être amenée à :
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vous rediriger vers un autre professionnel
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travailler en lien avec d’autres pratiques
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adapter l’accompagnement selon vos besoins réels
Le meilleur repère reste toujours vous, votre ressenti et votre évolution !
10 - Engagement et évolution
Je poursuis en continu la consolidation de mon expertise à travers :
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des formations complémentaires
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des lectures sur des thématiques corporelles, émotionnelles, sociétales, énergétiques
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des conférences sur les réflexes archaïques / primordiaux, la santé mentale, les TND
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des temps de révision réguliers sur les connaissances déjà acquises
Cela me permet de rester en mouvement et de vous accompagner avec justesse.
11 - Accessibilité
Les séances sont au tarif de 65 euros.
Cependant, j’ai à coeur de rendre cet accompagnement accessible à toute condition : pour ces situations je propose un tarif solidaire, basé sur la confiance, sans justificatif et sur demande.
Parce que chacun peut avoir besoin d’un accompagnement à un moment de sa vie et ne devrait pas souffrir d'un manque de moyen pour y accèder.
12 - Mon cadre
Les séances se déroulent sur des temps volontairement longs (environ 1h30), afin de vous laisser le temps de vous déposer, de souffler, et d’intégrer en douceur. Pour les plus petits, elles peuvent être raccourcies à 45min en fonction du niveau de fatigue de l’enfant.
Je veille à offrir un espace de pause, de sécurité et de considération, pour chaque personne, enfant comme adulte.